Objectif
Les domaines de la mécanique et de l’automatique sont au cœur de la quatrième révolution industrielle. L’objectif de la formation GMA est d’apporter de solides compétences scientifiques et technologiques dans les domaines complémentaires de la mécanique et de l’automatique. L’ingénieur·e GMA a la capacité d’aborder tous les problèmes techniques et scientifiques liés à l’étude, au développement, à la modélisation et à la production d’un ensemble mécanique automatisé. Cette formation généraliste permet aux futur·es ingénieur·es d’animer et de diriger tout projet industriel à forte connotation pluridisciplinaire. Ils disposent de compétences scientifiques, techniques et humaines qui leur permettent de répondre aux défis de l’industrie 4.0 et d’occuper des postes à responsabilité dans un environnement collaboratif et multiculturel.
FORMATION
La spécialisation se déroule sur 3 ans autour de 3 thématiques :
- Mécanique et matériaux : mécanique générale, cinématique et dynamique, mécanique des milieux continus, résistance des matériaux, mécanique des fluides, éléments finis, métallurgie générale, plasticité, rupture, matériaux composites, élastomères, polymères.
- Conception et procédés : procédés et méthodes d’industrialisation, éléments de machines, hydraulique et pneumatique industrielle, conception mécanique, CAO, FAO, écoconception et analyse du cycle de vie des produits, productique et qualité.
- Automatique et modélisation : automate et réseaux, électronique et électrotechnique, vibrations, robotique, automatique, commande.
Au-delà des cours et travaux dirigés, la spécialité GMA privilégie le travail en équipe sous forme de travaux pratiques (sur maquettes didactiques et au sein de l’usine école), de projets internes ou en partenariat avec une entreprise. Ces phases d’apprentissage s’appuient très largement sur les outils de modélisation, de simulation et les connaissances technologiques acquises. Les élèves-ingénieur·es peuvent ainsi réaliser la synthèse entre leur savoir-faire théorique, les résultats d’une simulation numérique et la réalité du problème concret à résoudre.
5e année
Les étudiant·es ont le choix parmi des modules optionnels (Conception robuste, Ingénierie des assemblages, Validation de trajectoire, …) et ont également la possibilité d’effectuer la 5e année en contrat de professionnalisation.
Des doubles diplômes sont également accessibles pendant la dernière année de spécialité : Master 2 Recherche, Master of Science « Innovation et Entrepreneuriat » (Rennes School of Business) ; Double-diplôme Ingénieur-Manager (Audencia Nantes ; Rennes School of Business, IGR-IAE Rennes).
Les Humanités
Des enseignements non scientifiques en forte interaction avec le monde socio-économique complètent la formation d’ingénieur·e INSA (25% sur 5 ans).
STAGES INDUSTRIELS
Deux stages obligatoires :
- Un stage d’assistant ingénieur·e d’au moins 6 semaines en fin de 3e année et/ou de 4e année dans une entreprise ou un laboratoire de recherche,
- Le Projet de Fin d’Etudes au second semestre de la 5e année. Stage de 4 à 6 mois pouvant être effectué dans une entreprise ou un laboratoire de recherche public ou privé.
Une durée minimale de 32 semaines de stage est exigée sur l’ensemble des 3 années de la spécialité dont au moins 14 semaines en entreprise. Les stages peuvent être réalisés en France ou à l’international.
FORMATIONS À L’INTERNATIONAL
- Mobilité obligatoire pendant la formation sous la forme d’un échange académique ou d’un stage en entreprise à l’étranger.
- Doubles diplômes internationaux proposés aux étudiant·es de la spécialité GMA : universités de Sao Paulo, Rio de Janeiro et Campinas au Brésil ; École de Technologie Supérieure (ETS) au Canada ; université Politecnico di Milano en Italie ; université Polytechnique de Bucarest en Roumanie.
CYCLE DOCTORAL, RECHERCHE
La spécialité GMA offre la possibilité aux étudiant·es de préparer, en parallèle de la 5e année, un Master 2 Recherche (mention Ingénierie de conception, parcours Mécanique, Matériaux, Génie Civil, Mécatronique) et de poursuivre en doctorat au sein de l’école doctorale SPI.BZH, en étroite relation avec le Laboratoire de Génie Civil et Génie Mécanique de l’INSA Rennes et en partenariat avec le milieu industriel.
FORMATION SOUS STATUT APPRENTI
La formation valide des compétences identiques à celles sous statut étudiant menant à un seul et même diplôme d’ingénieur·e en Génie Mécanique et Automatique, mais la pédagogie des apprenti·es est spécifique, alliant une formation scientifique solide à un rythme équilibré d’alternance en entreprise
Les spécificités de la formation sont décrites sur les pages du site www.insa-rennes.fr/gma-apprentissage
DÉBOUCHÉS
Métiers
Conception et ingénierie (40 %), production, logistique et maintenance (17 %), recherche et développement (16 %), achats, vente, affaires commerciales (6 %), direction, gestion (5 %), conseil, expertise (4 %) qualité, sécurité (3 %)…
Secteurs
Transports (24 %), production de machine ou mécanisme (16 %), environnement et énergie (12 %), production de biens de consommation (11 %), cabinet conseil-études (8 %), nucléaire (6 %), armement, défense (5 %), robotique (4 %), médical, santé (2 %)…
